大观念视角下的初中英语单元整体教学案例分析

作者：姚璐

来源：新校园, 2021, (10): 44-46.

<正>基础教育课程改革要求中小学教育教学要以培养学生核心素养为核心组织教育教学活动。目前中小学英语教学中还存在教学内容碎片化、教学环节相对独立等问题,导致英语学科核心素养难以落地。《普通高中英语课程标准(2017年版)》明确指出,以英语学科大概念(即等同于本文的"大观念")为统领来规划设计教育教学各个环节是确保英语学科核心素养落地的重要途径。为了更好地使学生的英语学科素养在英语教育教学活动中落地,本文以英语课程大观念为引领进行初中英语单元整体教学设计,

• 单位
  山东大学