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摘要
为了满足社会发展对应用型本科高层次人才培养的需求，全面推进“专创融合”人才培养模式是十分必要的。为了实现专业教育和创新创业教育的深度融合，该文围绕固体废弃物处理与处置课程体系构建了一种基于“立、趣、升”的“专创融合”人才培养模式，并进行了长达9年的教学实践。具体实践包括：优化传统专业课程体系，夯实专业教育基础，凸显人才培养模式的“立”；构建专业课程新媒体平台，提升专业教育的趣味性，凸显人才培养模式的“趣”；打造创新创业课程新模式，提升创新创业教育高度，凸显人才培养模式的“升”。基于“立、趣、升”的“专创融合”人才培养模式探索为培养高素质、高水平的应用技术型人才，进而促进高校人才培养模式的优化转型提供了理论参考。
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单位河南工程学院; 生物工程学院
