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摘要
文章探讨案例教学法在儿科护理学教学中的应用方式。将学生分成两组,两组学生同时开展儿科护理学教学。期间对照组仍沿用传统教学法进行教学,而观察组则应用案例教学法进行教学。通过对比,观察组学生对案例教学法的满意度显著高于对照组学生对传统教学法的满意度。当P <0.05时,比较差异具有统计学意义。调研结果表明,案例教学法能够显著提高学生的儿科护理学学习效果,并能够显著提高学生对教学法的满意度,对培养专业人才具有现实意义。
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单位天门职业学院
