中小学德智体美劳全面培养体系的实现路径

作者：雷丽珍

来源：人民教育, 2020, Z1: 43-45.

• 综合素质评价
• 综合实践活动课程
• 全面培养
• 实现路径
• 全面发展的人
• 中小学
• 育人目标

<正>长期以来,中小学教育中存在"五育"实施不平衡,重智育,轻德育、体育、美育和劳动教育的倾向,影响了学生的可持续发展。在全国教育大会上,习近平总书记强调要"培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人""努力构建德智体美劳全面培养的教育体系",这是对教育本质属性的回归。坚持"五育"并举、构建德智体美劳全面培养的教育体

• 单位
  华南师范大学