课堂教学自主学习合作探究策略

作者：柴莉莉

来源：文学教育(上), 2020, (05): 187.

DOI：10.16692/j.cnki.wxjyx.2020.05.095

<正>"翻转课堂"的本质在于引导学生去进行自主性的探讨,可以积极参与到课堂活动中,甚至是将一些课堂内的活动延伸到课下,借助互联网辅助设备去进行自主性的分析、讨论,然后将课堂上的时间用于师生、生生的相互交流。基于此,本文从三个方面出发,探讨了"翻转课堂"在小学语文课堂教学自主合作探究中的应用策略,以期为教师教学提供一定的参考。