浅谈如何运用思维导图促进学生生物学学科核心素养的提升

作者：刘凯春

来源：延边教育学院学报, 2021, 35(02): 182-184.

• 高中生物教学
• 思维导图
• 核心素养

面对高中生物学新课程标准的实施,如何提升学生的生物学学科核心素养,使学生真正成为学习的主人,正成为高中生物学课堂教学的研究重点。本文探讨了如何借助思维导图这个辅助工具,有效促进学生生物学学科核心核养的提升。