语文核心素养的培养，已经成为当前高中语文教师的重点教学任务。教师应以发展性的视角来设计阅读教学目标与教学活动，让学生自觉主动地提高学科素养。教师应通过设问来引导学生实现思维品质的发展目标；依靠创设情境等阅读指导方法来培养学生形成良好的审美鉴赏能力；借助深读文本，让学生理解、热爱并传承中华优秀传统文化；利用读写结合的教学策略来提高学生的语言运用水平。
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