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摘要
大规模、高质量、协同培养体育师资，有助于实现青少年健康促进与体育后备人才储备的体教融合新目标。采用文献资料法、比较分析、逻辑推理等方法，研究体教融合背景下体育师资协同培养的“四位一体”理念，以及跨部门、跨领域协同培养的创新机制，并对其实现路径进行探究。研究认为：体育有助于消解青少年健康危机，教育能补齐青少年体育后备人才培养的短板，深化体教融合体育师资协同培养是在青少年健康促进的理念共识下，实现体育师资在目标、角色、资源和场域的全方位融合。以此为基础，在整合政府、学校、体校、青少年体育社会组织等组织资源，在深化体教融合、改革体育师资一体化设计的新格局下，要形成资源配置、沟通联动、评价保障的长效机制，提升协同效应。据此提出实现路径：补齐体育师资结构性缺编短板，赋予体育教师多维责任；更新基层教练员单一培养模式，完善“普及-精英”培养体系；贯彻实施国家就业优先战略，建立运动员退役转型绿色通道。
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单位武汉体育学院
