在新的课程改革中,研究性学习成为中学数学教育中占主导地位的学习方式。积极培养学生的探究意识,不仅能激活学生学习的主观能动性,充分发挥自我,而且有利于学生发散思维,从多角度考虑问题,用更有效的方法解决问题。因此,作为数学教师,我们要积极培养和保护学生的好奇心、探索欲,鼓励和帮助学生探究问题,探索解决问题的方法,找出适合于自己的获取新知的能力和方法。
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