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摘要
目的 :了解新生儿轻、重度窒息对 3～ 5岁儿童认知能力的影响 ;方法 :随机抽取同济医院 1998～2 0 0 0年出生的窒息的患儿作为暴露组研究对象 ,对照组为同期出生无窒息史新生儿。使用麦卡锡儿童智能量表测量儿童的认知能力。结果 :对照组和轻、重窒息组儿童记忆力、言语、感知操作、算术及运动粗分随着年龄的增长而增加 ,窒息组儿童平均标化得分低于对照组儿童得分 ,轻度窒息组与对照组得分差异无显著性 ,重度窒息组与对照组得分差异有显著性。结论 :轻度新生儿窒息对 3～ 5岁儿童认知影响不明显 ,重度窒息存在明显的负面影响
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