PBL健康教育模式对子宫切除术患者护理依从性及满意度的影响

作者：吴伟

来源：基层医学论坛, 2020, 24(33): 4862-4863.

DOI：10.19435/j.1672-1721.2020.33.068

• 子宫切除术
• PBL健康教育模式
• 护理依从性
• 满意度

目的探讨PBL健康教育模式对子宫切除术患者护理依从性及满意度的影响。方法选择2018年1月—12月我院收治的因妇科良性疾病行子宫切除的患者98例,按照随机数字表法将其分为对照组(49例)及观察组(49例)。对照组采用常规健康教育,观察组在对照组基础上采用PBL教育模式进行干预,对比2组患者干预前后心理状况、护理依从性及满意度。结果干预前,2组患者心理状况评分比较无明显差异(P>0.05);干预后,2组焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评分均降低,且观察组比对照组低,差异具有统计学(P<0.05)。与对照组相比,观察组患者的护理依从性及护理满意度更高,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论对子行宫切除术患者采用PBL健康教育模式干预的效果明显,有助于改善其心理状况,提高患者对护理的依从性及满意度,值得临床推广。

• 单位
  抚州市妇幼保健院