将基于微视频和互联网的翻转课堂教学法应用于中药学等相关专业仪器分析教学中,以学生为主体、问题为中心、教师为主导,通过师生互动、生生互动,提高学生的课堂参与度,激发学生学习仪器分析的主动性、积极性和自觉性,使学生的自学能力、分析问题及解决问题的能力得到锻炼和提高,取得良好的教学效果。
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