高中数学内容相对于初中数学是更加困难,思维逻辑更强的,在这种情况下,高中生在数学上的学习比较吃力,课堂的教学效率明显偏低,为了保证学生进行全面发展,以更好的知识储备来应对全国高考。因此高中数学老师在教学设计的过程中,需要注重核心素养的渗透,善于挖掘学生的创造性思维,并尽心引导和培养学生的自主学习和独立思考的能力,促进学生的数学能力的提升。本文主要阐述了高中数学教学中存在的问题,并提出了几点在高中数学教学设计中学科核心素养渗透的有效措施。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
