基于文化理解的民间木偶艺术欣赏教学策略——以海南三江公仔戏木偶艺术为例

作者：尹文涛

来源：新教育, 2017, (08): 88-89.

• 文化理解
• 木偶艺术
• 欣赏教学

本文从文化理解的视角出发,结合海南三江公仔戏木偶艺术教学实践阐述了以下欣赏教学策略:再现文化情境,引导学生了解三江公仔木偶艺术的渊源;分析艺术形象,引导学生从美术视角探究公仔戏木偶艺术的特色并理解其文化意涵;提出现实困惑,引发学生对民间艺术传承与保护的思考与讨论。