<正>兴趣是学习的推动力。教师可以通过某些特定的手段在课堂上激发学生的兴趣,调动学生学习的积极性和热情,从而提高课堂教学的有效性。学生在学习中占取主动地位,通过教师的引导可以将学习看成是一种享受和快乐。因此,在中学数学的教学中,我们要考虑到不同年龄段、不同性格孩子之间的差异性,进而培养他们学习数学的兴趣。兴趣是帮助人们认知事物、探求真理的一个坚实基础,人们可通过培养自己对一门学科的兴趣从而进行更加深入的学习和
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