关注学生亲身的探究过程提高科学课堂教学的有效性

作者：康丽君

来源：考试周刊, 2019, (34): 20.

• 小学科学
• 课堂教学
• 探究
• 有效性

科学素质的培养是小学科学课程的宗旨,在课堂中引导学生亲身经历科学探究的过程,获得正确的知识和情感态度与价值观,培养他们发现问题、解决问题的能力,因此教师在课堂教学中要关注学生的探究过程,提高课堂的教学效率。