“四史”教育大中小一体化建设是新时代推进“四史”教育发展的必然选择。本文从“四史”教育大中小一体化的理论逻辑出发，通过发掘“四史”教育大中小一体化进程中存在的教育系统性欠缺、内容针对性不足、方法生动性欠佳的问题，浅析“四史”教育大中小一体化的构建逻辑，推动“四史”教育大中小一体化进程。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
