目的:探讨骨科病房实习生的带教方式。方法:通过将2016年1月-2016年12月的实习生120人进行随机的抽号分组,分为两组实验组和对照组(n=60)。分别采用改进后的教学方法与传统的实习生带教方式进行临床教学,并对实习生分别进行考核。结果:实验组相较于对照组的实习生考核成绩明显较好。(X~2=5.459,P<0.025)结论 :对骨科病房实习生采用改进的带教方式,带教成效更为优异,很大程度上提升了骨科病房实习生的整体专业水平和素质。
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