在目前小学语文课程教学中,语文基础知识教学发挥着越来越重要的作用及意义,对于学生语文综合水平提升十分有利,而语文词语积累在基础知识教学中为必不可少的内容,尤其是对于低年级学生而言,词语积累更加重要。本文主要就是对小学低年级学生词语积累的优化策略进行探讨,从而使学生词语积累能够得到更加理想的效果,增加学生词汇量,为学生发展提供支持。
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