学习一门语言需要经过"听、说、读、写"四个阶段,而在学习语文的过程中,作文教学是非常关键的一个环节。作文教学一直是教学过程中比较难攻克的一关,由于每个学生的思维都不一样,思维的差异性决定了作文教学的有效性,而农村在经济水平以及教学资源上与城市有较大差异,但随着教育改革的深入,这种现象正在逐渐转变。基于此,本文将探讨在农村作文教学中如何提升学生的想象力。
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