基于系统的维生性和演化性中华传统文化融入高校廉洁教育具有必要性,从文化心理认同、文化价值认同和文化价值观行为转化三个角度,中华传统文化融入廉洁教育具有可行性。系统的整体性、开放性和目的性特征决定了中华传统文化融入高校廉洁教育系统的过程中应突出传统文化与廉洁教育系统各要素间的协调性,突出融入中内容的开放性和方法的时代性,突出融入中目标预测的科学性。
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