基于算理理解的定律模型教学策略——以人教版“乘法分配律”教学为例

作者：张梁; 裘斐

来源：教学月刊小学版(数学), 2020, (06): 49-52.

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建立模型是数学运用和解决问题的核心,要立足于学生理解算理的基础上。教学中教师可运用以下策略:多类材料,抽象模型;循序渐进,建立模型;分层练习,应用模型;举一反三,类比推理。让学生在经历抽象、应用、拓展的过程中,充分理解和正确运用乘法分配律,培养学生数学建模能力和推理能力,提高学生的数学综合素养。