在活动实施中有效指导——以幼儿园中班建构游戏为例

作者：胡伊伦

来源：湖北教育.领导科学论坛, 2021, (05): 66.

<正>建构游戏是基于真实生活物象的再造游戏。幼儿头脑中积累的具体形象越多,在建构时的表现力和创造力就越强。因此,教师要引导幼儿细致观察各类物体,特别是对于建筑物的观察和了解,不断丰富幼儿的感性经验,才能激发幼儿的建构热情。中班建构游戏"我们的幼儿园"的教学目标是让幼儿体验合作搭建、共同解决问题的乐趣,感受成功的喜悦,在游戏中加深幼儿对幼儿园的热爱之情和团队合作意识。为了达成目标,笔者尝试进行了两次教学,在教学中形成了以下认识。