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摘要
开展“四史”教育增强大学生对党和国家的认同，激发大学生对国家的责任担当，引导大学生练就过硬本领，自觉投身于中华民族伟大复兴的中国梦，是新时代爱国主义教育的重要任务。当前社会环境价值混淆扰乱大学生价值观、青年亚文化异军突起造成大学生身份认同危机，“四史”与思想政治理论课教学融合不足，实践基地建设同质化，致使“四史”学习效果不甚理想。“四史”教育要应用多元载体优化社会环境，以人民英雄和典型人物为榜样，与思想政治理论课协同教学，同社会实践有机结合，多措并举确保大学生爱国主义教育入脑入心入行。
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