<正>化学在促进社会发展中的作用不言而喻,初中是学生接触化学的开始阶段,在教育改革背景下,优化课堂教学是其发展的必然要求。对于问题化教学我们并不陌生,在教学中教师多有所应用,但是部分教师对问题化教学的作用与意义却不甚清晰,在应用过程中也存在不合理之处,致使其难以发挥最大作用,对化学教育发展助益较少。鉴于此,研究问题化教学的实际应用是十分必要的,也是化学教师优化教学
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