自主规划单元学习,感悟运算的一致性——“分数乘分数”教学实践与思考

作者：郝晓红; 范存丽; 孙京红; 付丽

来源：小学教学(数学版), 2023, (09): 22-25.

<正>分数乘法与整数乘法、小数乘法运算之间有密切的联系，在运算意义、算理和算法上具有一致性，是学生对乘法意义理解的又一次丰富和扩充。正如2022年版课标指出的，小学阶段在感悟数的概念本质上的一致性的基础上，还要“感悟数的运算以及运算之间的关系，体会数的运算本质上的一致性，形成运算能力和推理意识”。

• 单位
  清华大学; 北京市海淀区教师进修学校