放下惩戒之“鞭”，递给激励之“糖”——谈语文课堂教学中的激励

作者：姜华

来源：全国优秀作文选(写作与阅读教学研究), 2023, (01): 19-20.

• 课堂
• 激励
• 方法

小学语文课堂教学更是充满着不确定性，往往会出各种各样的不和谐的小插曲，此时简单直接的惩戒似乎成了良药妙方。外界的压力与约束固然重要，发自内心的自觉与努力，更能长久促进学生不断进步。激励方法一是寻找回答中的亮点，点燃学生思维的火花；二是发现现状里的努力，调动学生学习的动力；三是预设付出后的收获，激发学生向好的激情。