《初中地理课程标准》中强调:课堂教学要面向全体学生,要尊重学生的个体差异,促进学生全面且富有个性化的成长。分层教学立足于学生差异,通过因材施教,促使每一个学生都能在原有水平基础上获得进步与成长,真正实现"以生为本"的教学理念。为此,这需要教师从学生的个体出发,通过对学生进行科学分层、制定分层教学目标,并实施分层教学,满足每个层次学生的学习与发展需求,切实提高初中地理课堂教学效率。
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