本文认为高校古代汉语课程教师应重点做好古代汉语语法知识与中小学文言文语法知识的衔接及古代汉语语法知识与现代汉语语法知识的衔接，并进行古代汉语语法知识的拓展，通过由浅入深、循序渐进的教学有效减轻学生的学习负担，并适当介绍不同的学术观点，以激发学生的学习兴趣，培养学生的创造性思维。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
