德育自主教育是让学生主动学习、主动构建、主动创造,使学生不断自主发展的教育。学校德育自主教育工作的环境熏陶、人格感染、狠抓常规、知行并举的实践对师范生职业道德教育有良好启示。师范生职业道德教育可以从初步职业体验期、关怀体验期、教学实践期和综合实践期四个阶段提高职业道德的认识能力、实践能力和反思能力。
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