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摘要
目的：开展相关研究，对PLB教学法在小儿外科教学中的应用效果进行分析，并探讨其中存在的不足之处，给出相应的改进 方案。方法：此次实验将我院2017级儿科学本科实习的80名学生纳入了研究，将所有学生分为两组，分别开展不同方式的教学，并对比教 学效果。结果：在对两组学生开展教学活动后发现，进行PBL教学组的学生取得的成绩要更高，且两组学生在各项对比中的差异均具有统 计学意义，P<0.05。结论：此次研究表明，PBL教学法能够有效提升学生的实习效率，是一种有效的教学方法。
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单位重庆医科大学附属儿童医院
