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摘要
“实体经济”是我国经济发展确定的一个战略方向和目标，“大国工匠”的提出是为了配合“实体经济”战略目标的实现，没有“实体经济”的需求，难有“大国工匠”人才的涌现，没有一定数量和质量的“大国工匠”，就难以形成“实体经济”的基本态势。职业技术教育的蓬勃兴起让“工匠精神”再度成为时代航标。“工匠学堂”的育人概念、思维和方式明确了职业技术教育的方向就是培育“大国工匠”，但如何确立“大国工匠”的培育目标，如何转变职业技术人才的培养模式，使之成为高职院校育人的基本理念和标准并贯穿教育教学全过程，是摆在高校尤其是高职院校面前的一道难题。以宁波职业技术学院为例，基于规划“工匠学堂”育人路径，通过探索分析，继而形成初步的经验和方法。
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单位宁波职业技术学院; 浙江海洋大学
