核心素养的培养是人才培养的核心目标。在教学过程中,如何落实核心素养的培养是教师教学的重要内容。鉴于导学案能够在学生主体地位的落实上发挥良好的推动作用,本文就高中化学设计导学案的原则和结构程序进行探讨,并基于结构框架进行导学案的案例设计,以期导学案教学模式在化学课堂教学中发挥积极作用,为培养核心素养人才提供策略及方法,更好地服务高素质人才培养。
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