新时代积极职业教育培育现代工匠精神的价值与路径——以江苏省陶都中等专业学校为例

作者：刘莉莉; 陈茜; 马宇民

来源：职教通讯, 2022, (08): 106-111.

• 现代工匠精神
• 积极职业教育
• 立德树人

传统工匠精神的核心是精益求精、注重细节、追求极致，而积极心理学视域下现代工匠精神的内涵，可以看作是建立心流到培养坚毅的过程，是匠技、匠艺、匠心、匠行、匠魂的凝结。培育现代工匠精神是新时期职业教育的根本属性，是落实立德树人根本任务的主要内容，是促进学生全面发展的重要途径。为此，职业院校必须将工匠精神融入文化建设、思政课堂、协同育人、课程建设、劳动教育等育人全过程，培养具有政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、精湛技能的新时代高素质工匠。