<正>语言是想象力的出发点，语言也是想象力的目的地。学生掌握语言，提升语言能力有多种方式，想象并不是唯一的通道，但想象是非常吻合儿童心理特点而且利于提高学习语言效率的途径。语言与想象在教学过程中不是孤立的，是不可分割的，要更好地发展学生的语言，就必须加强想象力与表达力的培养。语言启发了想象，经过想象再进行表达的“语言”又进一步得到了丰富。前一个“语言”泛指固有的教材、文本等阅读材料上的文字，
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