心物同形理论下的高中古诗词教学策略——以《念奴娇·赤壁怀古》教学设计为例

作者：孙笛; 李振峰

来源：汉字文化, 2023, (14): 105-107.

DOI：10.14014/j.cnki.cn11-2597/g2.2023.14.046

• 心物同形
• 古诗词教学
• 意境

高中生具备一定的诗词和审美基础，教师可以从课堂教学中深入挖掘诗词魅力。将格式塔心理学的心物同形理论应用到古诗词教学中，打造古诗词的意境美，有利于学生从整体上把握古诗词的神韵，深入感受诗人表达的情感，从而传承民族文化，增强文化自信。

• 单位
  吉林师范大学