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摘要
目的 探讨基于微信平台病例讨论的以问题为基础(PBL)的教学法在妇科临床实习教学中的应用效果。方法 选择2021年9月至2022年9月在该院妇科临床实习的本科医学生50例，分为对照组和观察组，每组25例，分别采用基于授课的教学法和基于微信平台病例讨论的PBL教学法教学。比较两组学生基础理论、案例分析及实践操作成绩，通过微信平台发布问卷调查学生对教学方式的满意度，并采用自制的调查问卷评价学生对两种教学法的认可度。结果 观察组基础理论、案例分析、实践操作成绩及总成绩、教学满意度和教学方式认可度均显著高于对照组，差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 采用基于微信平台的PBL教学法可以获得更好的教学质量、满意度及教学认可度，值得临床带教中广泛推广。
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