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摘要
将TRIZ创新法则与数控技术专业课程激光编程与加工相融合,通过技术矛盾矩阵的建立,为学生提供解决问题的探索方向,通过学习及应用发明原理,学生的创新思维得到拓展,发现和解决问题的能力得到增强。将TRIZ创新方法应用于教学,为创新型人才的培养提供条件。
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将TRIZ创新法则与数控技术专业课程激光编程与加工相融合,通过技术矛盾矩阵的建立,为学生提供解决问题的探索方向,通过学习及应用发明原理,学生的创新思维得到拓展,发现和解决问题的能力得到增强。将TRIZ创新方法应用于教学,为创新型人才的培养提供条件。
