该文从完善培养机制、优化课程体系、推行本科生导师制、加大国际交流、完善考核分流和健全奖助体系等方面构建“控制科学与工程”学科“3+1+2本-硕”贯通人才培养模式，能有效衔接本科生教育和研究生教育，优化人才培养体系，为推动我国高校创新教育和人才培养提供一些有益参考。
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