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摘要
剪纸是我国劳动人民在生活中创造、流传、积累的民间美术形式，历史悠久，内涵深厚，形式多样。对“民间剪纸”与“幼儿园五大领域活动”之间的契合点，以美学理论为基础进行比较研究，能丰富民间剪纸的内容，优化幼儿园五大领域活动。当前，在将民俗剪纸融入幼儿园的五大领域活动中，存在着教学目标制定不明确、教学活动的内容缺乏系统性、教学实施途径单一、教学环境的作用没有得到充分发挥等问题。因而，教师应科学制定适合幼儿年龄特征的活动目标，促进剪纸内容的生活化与趣味化，创设剪纸教学的游戏情境和剪纸环境，将民间剪纸艺术融入幼儿园五大领域教学活动中，更好地促进剪纸艺术的传承与发展。
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单位教育学院; 南昌师范学院
