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摘要
将基于微信平台的微课程翻转课堂教学应用到大学一年级两个英语水平相似的班级进行一学年的教学实践,实验班英语成绩明显优于普通班,实验班学生接受基于微信平台的微课程翻转课堂教学并提升了学习的自主性、针对性和系统性。通过实证研究,借助于高科技手段的大学英语翻转课堂教学不仅能使师生在教学中互促互进,体现价值,共同提升。还为教师在基于微信平台微课程翻转课堂教学的课前准备上提供了教学依据,在视频录制时间和内容,任务完成,课堂评分,个人评分等环节找了方法。更为今后教师在应用高科技手段进行英语翻转课堂教学方面指明了努力方向。
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