在中国,中学英语课堂上课堂沉默现象屡见不鲜,这对英语知识学习存在着一定的负面影响。导致中学英语课堂上课堂沉默的原因有很多,该文将从克拉申的输入假说理论出发对这一现象进行分析,探讨造成中学英语课堂上课堂沉默现象的原因,并提出了能够改善中学英语课堂沉默现象的建议。
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