<正>小学《道德与法治》以学生生活为基础,是一门融思想性、人文性、综合性和实践性为一体的新型课程。但是,在相当长的时间内,小学《道德与法治》的教学离课标与课改有一个较大的落差,成为一个重要且亟待破解的难题。针对突破这一问题的关键所在,笔者经过研究与实践认为,加强预习设计是课改的前提与基础,能够为深度学习创造条件和氛围。改进课堂教学是课改的核心与关键,有助于提升素养、实现改革和突破,进而可以破解减负和教学个性化遭遇瓶颈、
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