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摘要
对口支援是中国特色的国家治理机制之一，在扶贫事业、抢险救灾和疫情防控等方面发挥了重要作用。教育是对口支援的重要场域，其中2001年开始实施的高校对口支援已成为一项长期、稳定的中国特色教育帮扶措施。基于1994—2018年《高等学校科技统计资料汇编》和《全国高校社科统计资料汇编》，通过双向固定效应模型发现：第一，高校对口支援对受援高校师资队伍建设影响显著，对口支援使得受援高校的师资队伍规模增加了5.92%～23.58%，高级职称比例显著提高了1.99～4.69个百分点。第二，对口支援对受援高校的科研能力有一定正向影响，但提升效果还比较有限。第三，对口支援对受援高校的社会服务能力影响显著，科技横向经费显著增加37.43%～52.38%。第四，对口支援是一项长期工程，其效果至少需要3年时间才能显现。第五，相较于简单增加支援高校数量“，团队式”支援更能提高对口支援效果。
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