“问渠哪得清如许,为有源头活水来”——高三复习课教学的尝试与思考

作者：汪贵宏

来源：数学教学研究, 2018, 37(01): 60-61.

• 高三复习课
• 尝试与思考
• 为有源头活水来
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<正>1提出问题笔者参加了某区多个学校的高三教研活动,听了不少准备很充分的教学公开课和平时的自然课堂,通过听课、交流与反思,发现高三复习课教学效率低下现象较为普遍:先让学生板演,进而老师或者学生进行点评,指出解答中的问题;或者先让学生讲解题思路,师生一起求解.这样的教学模式,往往使成绩好的学生仅满足于最终答案的正确与否,不再关注问题的本

• 单位
  西安电子科技大学