实施数学应用题分类建模教学的策略

作者：林剑晖

来源：基础教育研究, 2022, (02): 49-51.

• 小学数学
• 应用题
• 分类建模教学

小学应用题是数学教学的重点和难点，由于小学生认知水平有限，教师需要探索合理有效的教学方法，提高学生解答应用题的能力，分类建模就是一种十分有效的方法。以小学数学应用题教学为例，从“教师”和“学生”两个视角，探索在小学数学中实施应用题分类建模教学的策略，以期提升学生的数学解题能力。