新课改背景下小学语文课后作业设计研究

作者：陈丹玲

来源：国家通用语言文字教学与研究, 2022, (05): 141-143.

• 小学语文
• 课后作业
• 设计研究

实现“减负”的首要途径便是“增效”，在国家全面推行新课改政策的背景下，身为教师需要正确认识这一举措对于培养学生个性发展的重要意义。而作业无疑是造成学生学习负担的主要因素，就目前的作业设计形式来看，很多小学作业都存在着“题量大”“趣味低”以及“家长干预过多”等问题，给学生带来了较大的压力，从而影响了学生的健康成长。因此，教师应积极调整现有教学结构，从课程建设、社会文化、跨学科等不同视角来思考课程统整的实践措施，如此才能够提供给学生更加开放的学习空间，使其对学习时间的利用能够更加充分、合理、自律。对此，本文对新课改背景下小学语文课后作业设计展开了如下研究。