混合体育课程以其时间的灵活性、地域的自由性、形式的多样性满足了学生个性化体育学习的需求。文章以教学活动的实施为出发点,从教学目标、课程内容、学习评价、课程评估等方面构建高校混合体育课程体系。提出混合体育课程的建设要牢牢把握课程质量这一核心,重视教学活动的实施;以信息化为手段,运用信息技术促进学校体育教学改革。
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