《3—6岁儿童学习与发展指南》指出，大班幼儿要具备自己的事情自己做的能力，不会的愿意学的能力以及主动承担任务的能力。大班幼儿自主签到是指大班幼儿用自己独特的方式来表示自己到达幼儿园的活动，他们可以在自己的名字后做个记号，可以在表格上写上数字、时间等。显然，在多样化的签到方式中，大班幼儿能获得集合与模式、数与运算、比较与测量、几何与空间等数学核心经验。因此教师可以通过多样化的自主签到活动提升大班幼儿的数学能力。
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