摘要

新课程标准对小学数学教学工作提出了新的要求,其要求教师关注每一名学生的发展需求,激发每一名学生的思维潜能。现阶段,小学数学作业设计工作仍存在一些不足之处。基于此,文章对新课程改革背景下的小学数学作业的分层设计进行了探讨。

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